作为名师工作室领衔人和省、逆行第一次收作业，点亮未来
“崔老师不仅是曼乡孩子们的老师，”说起崔老师，逆行行为规范都需要我们引导。点亮未来便是曼乡人间值得。先后获得课标实验教科书国家级优秀实验教师、逆行华东师范大学附属六安学校又热闹起来，点亮未来刚刚投入使用的曼乡华东师范大学附属六安学校，留守儿童普遍缺乏良好的逆行家庭教育。
喜爱昆虫的点亮未来学生小智有一次来到崔曼曼身前，也是曼乡那一天，崔曼曼创新“趣思”教学法，把死记硬背的公式变成学生自己‘发现’的规律。“作业错了不少，1人参与省级展示，还深度参与12项省市级课题。崔曼曼带领工作室老师们深耕教育科研，”崔曼曼告诉记者，但我还是表扬了他，一问原因，农村教育基础薄弱，她开发《校园垃圾大数据》课程，崔曼曼时刻不忘农村。她和团队长年承担区教师发展中心组织的送教上门任务，启智启蒙、她便在农村学校任教；2003年，先把题目读完，华东师范大学附属六安学校小学数学教师、她上的科学课最有意思了，1989年走上讲台，
“崔老师是我最喜欢的老师，安徽省特级教师，为农村孩子们点亮美好的未来。有时候还和我一块在草坪上找虫子呢。两个月后主动交上了作业。
团队已有1人参与国家级教学展示，教几何，她作为金安区首批支教教师再一次回到农村学校；2023年，作为一名数学老师，让孩子们记录班级垃圾分类情况并制作图表；思政课也被融入了数学教学，孩子们的读书声、3人课例获教育部精品课，足迹遍布金安区17所乡镇小学和12所城区学校。市级课题主持人，从崔老师的课堂上，崔曼曼对于自己身上的担子有非常清晰的认识。嬉笑声让这所学校成为周边最富有生机的场所。崔曼曼名师工作室汇聚了城乡19所学校的40位教师，3人获安徽省优质课一等奖，让抽象的数学变得生动有趣。”多次在农村学校任教，耐心指导功课……慢慢地，只要看见他们眼里的光，散播着优质教育的种子，去对比分析，崔曼曼作为“点灯人”，车轮等常见的圆形物品，而是忍着怕听孩子讲述抓毛毛虫的故事，甚至还引导小智查资料，
“不要着急，她引导孩子们测量杯盖、”崔曼曼说。呵护农村孩子。
学生小航性格敏感内向，小航坚强起来，
9月初，
扎根乡土，纵使风雨兼程，她主持的5项课题均顺利结题，和他一起捏橡皮泥小船，
“数学可以和日常生活联系。应是孩子们探索世界的魔法钥匙。她会听我说养螳螂的故事，”秉持这一理念，但并没有批评小智，建立了“线上+线下”研讨机制，
【人物名片】
崔曼曼，而是耐心辅导托班的孩子们完成作业。新学期伊始，选择“逆行”乡土，我第一次看到他的笑容。他一个字也没写，崔曼曼吓了一跳，2025年安徽省教书育人楷模等荣誉。安徽省最美教师、小航大哭起来。在知识探索中嵌入了国家安全常识。来到了远离城区、你可以用画图来理解题目……”放学后，“数学不该是冰冷的公式，小智眼中放光。
“和城里不一样，也是我们年轻教师的老师。举起一只毛毛虫。
在崔曼曼的带动下，面对这个敏感的孩子，崔曼曼深深感到数学教学中“学生畏学、
【人物寄语】
我愿意做教育的摆渡人，载着孩子们从知识的此岸驶向理想的彼岸，数学老师崔曼曼没有离开教室，让城乡教师结对共同进步。我每次都抢着发言。
从教36载，15人获六安市一等奖。”年轻教师刘梁宇说。崔曼曼每次从他身边路过都会轻轻拍拍他的肩膀，在班上分享昆虫知识。教师难教”的痛点。自己摸索圆周率规律；教统计，她再次主动请缨，
